中小学庆六一活动方案

网上有关“中小学庆六一活动方案”话题很是火热，小编也是针对中小学庆六一活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。

　为了确保活动顺利进行
，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求 、方式、方法
、进度等都部署具体、周密 ，并有很强可操作性的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我帮大家整理的中小学庆六一活动方案（精选5篇）
，欢迎阅读，希望大家能够喜欢
。

中小学庆六一活动方案1

　一 、活动主题

　“分享快乐 ，奉献爱心 ”。

　二
、活动目的

　1、让孩子在学校度过一个快乐 、有意义的儿童节 。

　2
、培养我校学生节约的道德品质
，树立正确的理财观、价值观，实现各类有效资源的合理循环利用 ，减少资源浪费
。

　三 、活动内容

　1
、六一表彰庆祝大会。

　2、“跳蚤市场”游园活动：

　1-6年级学生将自己的各类物品标上“指导价
”于跳蚤市场上交流
，摊位设在自己的教室内，由班级班主任和x名学生负责 。1-6年级学生在副班主任的带领下 ，分小组到各个班级摊位购物
。摊位分为三个组别：一 、二年级为一组
，三
、四年级为一组，五、六年级为一组。学生只能在自己的大组内购物 ，凭卡进入，不允许串组 。

　四 、活动时间

　1、6月1日上午(星期x)8：30―9：30：六一表彰大会
。主会场：报告厅
，各班派一名老师带x名学生参加。分会场：各班教室 。

　2
、六一表彰大会结束后半小时内，各班将教室布置为跳蚤市场形式 ，10：00听广播铃声
，跳蚤市场准时开始
。

　3、11：30活动结束，学生进食堂进餐 ，一名教师留下整理教室。

　五 、活动准备

　1
、学生准备：x月x-x日为物品收集阶段
，每位同学带一样或多样物品，标上“指导价”(价格不超过x元) 。每位同学带x元纸币零钞(纸币)。

　2、学校准备：

　制作会员卡
。1 、2年级** ，3
、4年级绿色
，5、6年级灰色。持相同颜色卡纸的班级为一组 。学生凭卡才能进入同组的购物区
。

　3 、班级准备：

　各班要推荐产生营业员x名，自制胸牌“工作证 ” ，教师及学生佩戴“工作证
”营业。(可以安排x批学生换班营业) 。

　各班要为本班创“商场名称”
，名称贴在教室前门外瓷砖墙面上
。(如：快乐商场
、爱心超市等，用A3粉红纸打印空格字体 ，自己填充色彩进行美化)。

　各班制作一个促销广告海报，贴在教室内
，供购物者参考，学校提供卡纸 。

　教师统一穿六一活动文化衫 ，学生全部穿夏季校服
，佩戴红领巾
。

　场地布置要求：有进口、出口 、售货区
、购物排队通道的区域划分，学校提供分区彩旗 ，班级自制“标示卡片 ”
，学校提供卡纸。

　4、楼道巡视员安排：

　巡视员着六一活动文化衫，佩戴红袖章 ，持记录卡(记录学生文明情况) 。

　六 、活动注意事项

　1、各班主任老师要注意活动前对学生进行“岗位培训与角色定位
”的培训与指导
，培养学生争做具有社会实践能力的社会人，同时加强对学生进行安全
、卫生、纪律等方面的教育和引导 ，学生在活动期间要争做一名遵守纪律 、行为规范的文明人
。

　2
、班主任教师要具体给学生宣讲活动细节
，确保活动的顺利、安全。

　3 、活动结束后要注意及时清理干净场地 。

　七
、活动评比

　活动结束后，将评选出“人气班集体”、“营业员 ”。

中小学庆六一活动方案2

　一年一度的“六一
”儿童节到了 ，为了增添节日氛围，让学生过得开心有意义
，丰富少年儿童的学习生活，使之从中得到锻炼 ，让学生度过一个快乐 、精彩
、向上的“六一”儿童节
。希望通过活动
，使学生人人自主地参与活动之中，在活动中陶冶情操;在活动中获取知识;在活动中培养能力。经校领导小组研究决定 ，我校将举行丰富多彩的活动
，为使活动开展得安全有序,现将活动内容拟订如下 。

　一、活动内容

　(一)新队员入队

　(二)体育项目

　1 、篮球比赛

　2
、乒乓球比赛

　3、拔河比赛

　4 、赛跑比赛

　5、跳绳比赛

　6
、呼啦圈比赛

　(三)游园活动

　1、钓鱼

　2 、蒙眼打球

　3
、套圈圈

　4、定点投球

　5 、手持乒乓球拍顶乒乓球步行

　二
、具体活动安排

　1、新队员入队仪式

　2 、跳绳比赛：分低
、中、高年级组，每班男女生各选送4名队员
。

　3 、赛跑比赛：

　(1)单项跑：分男女生两组 ，且分低
、中、高年级组同组比赛。

　每班选送男女生各3名队员 。

　(2)接力赛：分男女生两组
，且分低 、中、高年级组同组比赛
。

　每班选送男女生各4名队员。

　4
、乒乓球比赛：每班选送男女生各3名队员队员 。

　5、拔河比赛：分低 、中
、高年级组，人数根据实际情况来定 ，男女生分组进行比赛
。

　6、呼啦圈比赛：每班选送男女生各4名队员。

　7 、篮球赛：五
、六年级
，只限男生 。

　三、裁判安排

　1 、“跳绳 ”的裁判：

　2
、“呼啦圈
”的裁判：

　3、“赛跑”的裁判：

　4 、“拔河 ”的裁判：

　5
、“篮球赛”的裁判：

　6、“乒乓球
”的裁判：

　7 、负责登记、拍照：

　8
、总负责人：

中小学庆六一活动方案3

　一、活动目的：

　为丰富我校文化生活，激发学生热爱生活 、热爱学习
、热爱校园的情感 ，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和 、向上的“六一”国际儿童节
。我校将精心安排20xx年庆“六·一 ”文艺汇演活动。

　二
、领导小组：

　组长：xxx 。

　副组长：xxx。

　成员：xxx及各班班主任
。

　音响、电器装备：xxx。

　横幅 、气球悬挂：xxx 。

　化妆：五六年级女生
。

　队形场地：xxx。

　评委：xxx 。

　三
、活动时间：

　20xx年6月1日
。

　四、活动主题：

　放飞童心快乐成长。

　五 、活动地点：

　xx小学 。

　六
、活动要求：

　1.本次节目内容要求健康向上、主题鲜明 、题材新颖、富有感染力
，突出少年儿童天真
、活泼的年龄特点
。

　2.节目形式不限，相声、小品 、双簧
、课本剧、歌舞 、快板
、器乐表演都可以。

　3.为了保证演出的质量 ，学校将进行初选、复选及多次彩排 。

　4.各班可以自己承办
，也可以联合演出，原则上每个年级上报至少两个高质量的节目
。

　七 、活动构想：

　1
、为了提高节目质量 ，学校准备排练五个节目一是英语小品突出双语特色。二是经典诵读(由我校老师撰稿
，歌颂双语人)、古诗韵律操突出明德特色 。三是书画 、器乐表演展现我校素质教育成果(其间加入我校宣传语)。四是教师节目展现我校教师风采
。五是开场舞由学校舞蹈队表演。

　2
、汇演结束后有全校师生、专家评出“我最喜爱的六一节目
”，从而评出一二三等奖 。

　3 、向上级领导和友情演出的请帖印发彩页 ，学校宣传页也与演出当日散发
。

中小学庆六一活动方案4

　活动目的：

　在孩子们迎来自己的节日——“六一”儿童节之际
，在举国上下还在万众一心抗击非典这一特殊时期，让我们的孩子拥有一个好心情 ，相互得到美好的祝福
，引导孩子们一起用真心换友谊，快乐过六一。

　活动时间：

　5月x日——6月1日 。

　活动对象：

　xx小学全体同学
。

　活动内容：

　1、快乐“六一 ”大祝福活动之一——特色祝福语评选

　每位同学精心设计“最真诚
”的祝福语
、“最个性”的祝福语、“最煽情 ”的祝福语 ，各班进行评比，选出最真诚 、最个性
、最煽情的祝福语各x条送到学校进行参评
，学校将评出一、二 、三等奖及祝福奖若干名。

　2
、快乐“六一
”大祝福活动之二——真情传递你我他

　将自己最真心、最真情的祝福传递给亲密的同学 、陌生的朋友
、遥远的地球小公民……所有你想祝福的同班级、同年级 、同学校甚至同一片蓝天下的`小伙伴或大朋友们(温馨提醒一：鼓励学生给xx的好朋友送上一份祝福) 。可以用书信
、卡片、短信 、图画等形式传递自己的美好祝福
。

　3、快乐“六一”大祝福活动之三——用爱培育“快乐树 ”

　将自己的祝福制作成精美的卡片，把卡片挂到树上 ，使之成为一棵同学间传递祝福
、传递心声的“快乐树
”。当快乐已经传递给朋友
，当愿望已经实现时，同学们可以把自己的卡片拿下来 ，换上一张大红色的卡片
，将自己的名字和朋友的名字写上去，表示友谊长存 。“快乐树”上的红色卡片越多 ，“快乐树 ”就越快乐
。(“快乐树”永远微笑面对每一位同学。“六一
”之后“快乐树”将放在队室
，同学们随时可以挂上自己的祝福 。)

　4、快乐“六一 ”大祝福活动之四——“祝福到
”游戏比赛

　“快乐六一祝福到”——拼字接力赛。

　“祝福滚滚来 ”——滚铁环接力赛
。

　“蹦蹦跳跳迎‘六一’
”——跳跳球接力赛。

　“合作摘取快乐果”——皮球投准接力赛 。

　“齐心协力拿礼物 ”——接力比赛拿礼物(礼物券兑奖礼物)
。

　5 、快乐“六一
”大祝福活动之五——红领巾的祝福(即一年级入队仪式)。

中小学庆六一活动方案5

　一
、活动时间：

　20xx年月 日(星期)上午

　二、活动地点：

　青山园完小操场

　三 、活动主题：

　四
、活动目的：

　“六一”是少年儿童自己的节日，为了让学生们过一个快乐的儿童节 ，达到培养学生的能力
，给予每个学生展示自己才能的机会，学校特举行庆祝活动 ，为全体师生铺设一个一展身手的平台，从而全面地推进素质教育的实施 。

　五、活动领导小组：

　总策划：周意群

　成 员：邓吾佳 、谌合荣
、邓梅镇、邓建红 、王思思
、李国、王武汉 、李华娇、肖迎春

　姚世欢
、幼儿园大班、小班班主任

　六 、安全领导小组

　组长：谌合荣

　成员：各个班主任

　七
、活动时间安排

　1、6：00演员化妆

　2 、8：00举行升旗仪式；

　3
、8：10校长致六一献辞；

　4、8：20新队员举行入队仪式；

　5 、8: 40期中嘉奖及各班优秀分子嘉奖

　6
、9：00文艺演出开始

　7、11：30 活动结束

　8 、12：00 颁奖仪式

　八
、彩排时间：

　5月日（星期二）下午（从低年级到高年级）

　九、活动注意事项：

　各班主任教师在活动前对学生进行活动纪律的教育：

　1 、安全：服从负责老师的安排
，按要求活动
。

　2、文明：自觉排队，不乱挤 ，礼貌谦让。

　3
、卫生：搞好个人卫生
，不乱丢果壳、纸屑 、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾 。活动结束后 ，打扫干净活动场所
。

　4
、纪律：统一着装（天热
，着夏装；天凉，着秋装） ，戴红领巾
，穿白跑鞋,遵守各项规定，有事向班主任请假。

　5、班主任和搭班老师加强责任心 ，随班就座
，确保无事故 。

　6 、各班班主任让学生通知部分学生家长，请家长前来参加活动
。

　7
、活动后 ，要对本次活动进行总结，并要求本班的学生对教室及包干区的卫生进行清扫。

　十、人员工作安排

　1 、工作协助组：刘广州 谌凤娇 刘德珍 老师

　①
、提前做好活动当天的预定工作

　②、邀请临场领导 、东坪镇政府领导
、东坪镇中心校领导

　2、安全护卫组：谌合荣 林世球 刘德刚 老师

　① 、文艺活动小结及下午活动安排

　②、做好活动当天安全保卫工作 （值日教师）

　③
、指挥台前台后秩序维护 （各班班主任）

　3、后勤保障组：老师及学生代表

　① 、后勤开水供应

　②
、食品安全

　4、舞台布置：学校全体男教师

　①牵头组织和做好舞台搭建 （舞台幕布
，地毯）

　②主席台布置以及会场的撤离 （会标书写 、悬挂，搬桌椅）

　5
、节目组评委：

　评委：（组长）：谌凤娇刘德珍 刘广州 林世球刘海清 饶建辉

　要求：现场评分、客观公正 。 （林世球老师汇总并选出最佳节目和优秀节目）

　6 、演员化妆：各班班主任

　组织并做好当天的化妆工作 ，分成八个小组,一个年级为一个小组
，各班主任老师负责自己所在班级，但若提前结束请协助其他班级。 （各班主任负责 ，全体女教师协助）

　7
、其他工作

　①做好活动用品及奖品的采购 （邓梅镇、谌合荣）

　②活动负责安排照相（邓吾佳）和主持（学生两名）
。

　③队旗的准备和发放（李国负责）

　④活动当日做好音箱话筒的准备及安排 （谌合荣 、邓吾佳）

　⑤话筒的落实
，确保能正常使用（谌合荣负责）

　⑥奖状书写人 （邓吾佳）

　⑦新队员入队仪式中，由各年级班主任引新队员上台 ，班主任发红领巾
，由老队员负责给队员佩戴。

　⑧化妆地点：多媒体会议室

乒乓球板为什么一面是黑的，一面是红的？

　作为一名教师 ，可能需要进行教案编写工作
，教案是备课向课堂教学转化的关节点 。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家整理的踢足球教案，仅供参考 ，欢迎大家阅读
。

踢足球教案1

　小小对抗赛

　目标：

　1.了解简单的球赛规则，积极参与球赛。

　2.练习踢球的技能
，锻炼身体 。

　3.萌发初步的竞争意识，体验合作的价值
。

　准备：

　在草地两端各放一个小球门 ，场地中间划一条线。

　过程：

　一
、赛前准备

　1.检查幼儿的穿戴是否合适 。

　2.幼儿听音乐运动头、颈 、手、腿
、脚等部位关节
。

　二、小小对抗赛

　1.幼儿分成两队
，明确各自的球场 、球门以及比赛规则。

　2.球赛开始，教师以裁判身份参与活动 ，关注幼儿表现及比赛进程 。

　3.中场休息
，教师提醒幼儿擦汗
、喝水
。

　4.交换场地，继续比赛。教师建议体弱幼儿在旁休息 ，或做啦啦队员 。

　5.球赛结束。一边组织放松活动
，一边请幼儿简单评析比赛情况，讲讲自己进了几个球 ，是怎么进的
，等等
。

　(评：竞赛是培养团队意识的最有效途径，在比赛中 ，孩子们积极传球、接球，配合默契。看到同伴摔倒了
，他们会及时扶起并给予安慰;进球了，他们会相拥欢呼;丢球了 ，他们能互相安慰 、鼓励 。当然
，比赛带给孩子们更多的是快乐
。)

踢足球教案2

　游戏目标：

　1
、学习运球的技能

　2、掌握足球的基本知识

　游戏准备：

　足球若干

　游戏过程：

　1 、幼儿自由玩球

　2
、学习运球的技能

　3、游戏运球比赛

　4 、宣布比赛规则

　5
、宣布比赛结果

　6、结束活动

踢足球教案3

　 教学过程

　 一 、将报纸顶在头上走入场地边缘。

　 二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操： 上肢运动
、头部运动、腿部运动 、体侧运动
、体转运动、腹背运动 、全身运动
、跳跃运动 。

　 三、足球训练

　1．带报纸赛跑：纸放在胸前 ，向前快跑到足球场
，不要让纸掉下来
。

　2．自由训练。 (教师巡回观察，鼓励幼儿想出各种报纸的玩法 。)

　3．集体练习射球 、传球
、顶球、扑球等动作
。

　 四 、游戏“足球赛 ”

　1．讲解比赛规则：分两队 ，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；比赛时将球射进对方球门才得1分；不能推
、抓对方队员
，手不能直接触球，违反规则将处以点球。

　2．分组进行球赛(教师做裁判 ，适当调整比赛
，提醒幼儿遵守游戏规则) 。

　 五、放松活动

　绕场地慢跑一圈，整理场地 ，回活动室
。

　 延伸活动

　1．在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球
”
，玩出新花样。

　2．寻找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具 。“变废为宝”。

　 活动评析

　 一 、设计意图

　本次活动主要教学目标是练习踢、跑
、顶等基本动作
。又恰逢“世界杯 ”足球赛，以足球训练和足球比赛为活动的情节、报纸为游戏材料开展活动 ，能让幼儿主动关注周围的世界
，又能感受到报纸再利用给自己活动带来的快乐，一箭三雕。活动设计时 ，以报纸原形为活动材料进行基本的体育训练
，进一步将报纸搓成棍做准备活动 、团报纸进行足球训练以及到最后的足球比赛，层层递进的活动一步步地增加难度 ，以游戏的情节去完成健康活动的目标
，又能渗透基本的环境教育目标 。

　 二
、效果分析

　活动一开始，当老师出示报纸进行活动时 ，幼儿就被这个有意思的器械给吸引住了
，有一幼儿提出质疑：旧报纸也能当玩具?经过一系列的活动，让他们体会到 ，原来平常以为没用了的报纸还能进行这么有趣的活动，真的挺有意思
，这样的环境教育是在玩中体会到的，在快乐中被同化的
。第二 ，在活动中为幼儿提供了充足的空间和时间想出报纸的各种玩法
，丰富了他们废物利用的经验。第三，幼儿在活动中表现得很积极 ，他们参与活动是主动的、快乐的
，其中还有合作玩的 。第四，由于这个活动是幼儿兴趣所在 ，因此幼儿能主动遵守游戏规则
，而无需教师的再三强调
。

踢足球教案4

　和小足球交朋友

　目标：

　1.熟悉足球，了解基本特点。

　2.体验在草地上自由踢球的乐趣 。

　准备：

　将小足球四散放在草地上 ，数量与幼儿人数相同
，自制简易球门两个
。

　过程：

　一 、熟悉小足球

　1.草地上来了许多新“朋友”，请你们每人去找一个“朋友
”吧。

　2.幼儿自由交流有关足球的知识经验 ，如球的外形
、球赛规则等等 。

　3.幼儿讨论玩足球的基本规则：

　(1)要用脚踢;(2)球门是小足球的家
。

　二、和小足球做游戏

　1.幼儿在草地上四散自由踢球，教师强调规则：(1)只能用脚踢;(2)限于草地范围。

　2.幼儿在四散自由踢球的基础上
，尝试有目的地朝球门内踢球，送球回家 。

　三 、放松活动

　幼儿抱起小足球绕草地慢跑 ，放松身体。

　(评：孩子们初次接触足球
，非常开心
。教师让孩子们自己找足球朋友，自由交流对足球的认识 ，自己踢玩
，这些看似随意的活动安排恰好符合孩子好奇好动的天性。)

踢足球教案5

幼儿园中班体育活动：踢足球

一
、活动目标：

　1、锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性 、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性 。

　2
、发展幼儿单脚站立、单脚踢球 、保持身体平衡的能力
。

二、活动准备：

　若干个足球
、几个弓形门、一些细绳。

三 、活动过程：

　1
、热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体 。

　2、教师介绍足球的相关踢法和技巧 ，介绍过程中请若干幼儿做示范
。

　3 、踢球练习：幼儿自由结伴
，两人一组，相互踢球。

　4
、踢球入门：幼儿分成几组 ，分别开展踢球入门(弓形门)游戏 。看谁踢进门的次数最多
。左右脚都可练习。

　5、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球熟练后
，开展踢足球比赛 。

　6 、足球比赛：

　A
、教师把幼儿分成四队(红、黄 、蓝
、绿队)

　B、教师宣布比赛规则，使幼儿清楚比赛规则 ，如：过程中不能推 、拉、踢其他小朋友等等
。

　C
、比赛开始，教师组织幼儿有序的进行比赛
，及时的提供帮助。

　D、比赛结束，教师鼓励和表扬比赛胜出的幼儿 。

　7 、活动结束 ，教师组织幼儿进行放松活动。

　 四
、活动建议：

　1、启发幼儿在活动中想出其他一些踢球的方法
，教师提供必要的器材和指导
。

　2 、可以将踢球
、抛接球、投掷球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。

踢足球教案6

　 活动目标

　1.锻炼幼儿的手腿脚动作的准确性 、协调性及肌肉的力量与关节的柔韧性 。

　2.发展幼儿单脚站立
、单脚踢球、保持身体平衡的能力
。

　3.培养竞争意识 ，体验游戏带来的挑战与快乐。

　4.乐于参与体育游戏
，体验游戏的乐趣 。

　 活动准备

　若干个足球 、几个弓形门
、一些细绳
。

　 活动过程

　一、引导部分

　(1)热身活动：教师组织幼儿进行热身运动，让幼儿充分活动开自己的身体。

　(2)教师介绍足球的相关踢法和技巧 ，介绍过程中请若干幼儿做示范 。

　二 、主体部分(1)幼儿自由结伴
，两人一组，相互踢球
。

　(2)踢球入门：幼儿分成几组 ，分别开展踢球入门(弓形门)游戏。看谁踢进门的次数最多 。左右脚都可练习
。

　三、结束部分教师组织幼儿进行放松活动。

　 安全提示

　1.活动前教师要带领幼儿做充分的热身运动 。

　2.注意行进中的路径安排
，不要发生碰撞。

　 活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识
。在活动中，幼儿常常要多次才能将球射入门中 ，而不是一次就能射进。经过多次的练习后，幼儿能够一脚踢
，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高 。但还是存在不足之处 ，本次活动主要以技能训练为重
，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分
。

踢足球教案7

　 活动目标：

　1
、初步探索绕障碍物运球 ，发展走、跑动作的协调性。

　2 、体验足球运动的快乐并养成遵守规则的习惯 。

　 活动准备：

　足球人手一个
、大中小个5个、球门

　录音机 、球门

　 活动过程：

　1
、热身活动：听音乐利用足球进循环练习：绕球跑——单脚跳球——触摸球——助跑跨球
。

　2、基本活动：

　(1) 、增加障碍物
，探索饶过障碍物运球的方法;幼儿分散探索;请个别幼儿示范各种运球绕障碍物的方法;幼儿各自尝试;再次练习，请个别幼儿表演。

　(2)
、活动讨论：练习中 ，怎样绕障碍运球才能又快又好 。

　3、区域活动：

　(1)运球射门

　(2)绕圈运球射门

　(3)运球绕过小树林和土坡

　(4)掂球

　(5)2—5人互相运球

　4 、放松活动：幼儿和教师在轻松的音乐声放松身体
。

　 活动建议：

　场地设置中
，球和圈摆放的距离有远有近。圈有大有小 。每个区域有标记，幼儿每次玩过后可取下一个贴在身上
。

踢足球教案8

　 活动目标：

　1
、能用脚带球向前走 ，掌握控球方法
，提高脚部控球能力。

　2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性 。

　 活动准备：

　足球

　 活动重难点：

　能用脚带球向前走，掌握控球方法。

　 活动过程：

　1 、教师当“教练” ，小朋友做“球员 ”，排球进入运动场地
，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体
。

　2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法 ，激发兴趣。

　教师引导幼儿关注不同的玩法
，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索 。

　3
、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法
。请幼儿仔细观察 ，激发幼儿练习的兴趣。

　4、幼儿自由练习 。

　5 、进行“带球
”游戏
。

　6
、游戏结束
，放松身体。

　 活动延伸：

　进行足球比赛，提高幼儿兴趣 。

踢足球教案9

　 活动目标：

　1、理解图书内容 ，能大胆地讲述自己的理解
。

　2 、仔细观察画面
，尝试用较完整地语言讲述画面内容。

　3
、对上小学充满向往，有做一名合格小学生的愿望 。

　4、通过阅读 ，理解故事情节
。

　5 、参与阅读与讨论
，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征 ，进一步激发阅读图书的兴趣。

　 活动重点：

　仔细观察画面

　 活动难点：

　较完整地讲述

　 活动准备：

　1
、经验：幼儿参观过小学，通过各种渠道了解过小学的生活 。

　2、物质：绘本PPT 、幼儿人手一本绘本。

　 活动过程：

　1
、导入活动
，激发幼儿阅读兴趣
。

　师："我今天带来一位新朋友，大卫刚上小学一年级 ，上学的第一天
，发生了很多事情，我们一起来看看大卫发生了哪些事?"

　2、集体观看PPT ，理解画面内容。

　(1)图一：师："这是什么时间
，你从哪里看出来的?" 大卫在干什么?(举手发言)为什么上课回答问题要举手发言呢?

　小结：谁能用完整的话说说内容 。

　(2)图二：师：这是什么时间呢?;大卫在干什么?(注意听讲)为什么上课不可以这么做?我们可以怎样提醒大卫呢?

　小结：请用完整的话说说
。

　(3)图三：师："这是在什么地方?大卫在做什么?老师会怎么说?(注意语气)小结：完整讲述。

　3 、幼儿自主阅读，进一步理解文本内容 。

　师："大卫还发生了许多事 ，你们自己打开书看一看
，还可以和旁边的小朋友说一说
。"教师巡视指导，提醒幼儿一页一页翻书 ，仔细观察画面内容
，用完整的语言描述内容。

　4、师幼共同讨论交流 。

　(1)师幼共同观察，集体交流
。

　师："大卫在学校里还发生了哪些事情?你能用完整的话讲给我们听吗?"

　(2)感受受到表扬和接纳的快乐。

　你的眼里大卫是个什么样的孩子?为什么?

　在老师的眼里大卫是什么样的孩子呢?老师和同学们都喜欢大卫吗?你从哪里看出来的?

　5
、完整欣赏图书 。鼓励幼儿边翻阅边轻声讲述
。

　6、猜测推想 ，激发幼儿上小学的愿望。

　师："第二天，大卫上学会怎么做呢?"

　 活动反思

　本次教学活动设计的目的是让幼儿对射门活动有所认识 。在活动中
，幼儿常常要多次才能将球射入门中，而不是一次就能射进。经过多次的练习后 ，幼儿能够一脚踢
，虽然命中率不够高，但踢球射门的热情非常的高
。但还是存在不足之处 ，本次活动主要以技能训练为重
，在游戏化方面体现的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

踢足球教案10

　 教学目标 ：

　了解足球的有关知识 ，引导学生记忆画出踢足球的精彩场面
，培养学生的有意记忆能力和绘画表现能力，同时教育学生热爱体育活动 ，锻炼好身体 。

　 教学重点与难点：

　重点：踢球场面的记忆引导
，踢球姿势 、动态的形象分析和把握
。

　难点：球员动作
、表情的刻画以及运动场面(画面)的布局。

　 教学准备： 足球赛的影象资料 。

　 教学过程 ：

　 第一课时：

　学生活动：30分钟
。

　一、谈话导入 。

　1 、提问：

　①你喜欢足球吗?

　②你踢过足球吗?

　③你看过足球吗?

　2
、介绍有关足球的知识：球队的人数，球场的要求 ，比赛的规则等 。

　板书课题：记忆画 踢足球

　二、新授
。

　1 、观看足球赛的影象资料。

　在观看时引导学生注意观察球员的动作 。

　2
、摹仿表演
。

　请几个学生上台表演铲球、带球过人 、传球
、射门等动作。引导学生观察每个动作躯体与四肢的变化 。

　3、观摩教材中的。

　请两个学生选择中的球员动作在黑板上简单地画下来
。针对学生的问题和困难，教师示范用线
，用概括的方法画各种踢球动作，然后再补充添画。学生尝试用这种方法在小纸上画一个踢球动作 。

　4 、观摩教材中的学生作品
。

　着重欣赏作品中人物的姿态、表情刻画 ，以及画面的安排
、布局。

　三、练习
，教师巡视辅导 。

　作业 要求：构图布局合理，人物形象生动 ，表现踢球的场面
。

　 第二课时：

　学生活动：35分钟。

　一 、学生继续作业 
，教师指导 。

　二
、教学评价，课堂小结
。

　优秀作业 讲评 ，鼓励学生多参加体育活动
，锻炼身体。

踢足球教案11

　 主题由来

　在抗击“非典”的特殊时期，我们越来越清楚地认识到环境保护、身体健康的重要性 。“锻炼身体 ，增强体质 ”成了我班幼儿议论预防“非典
”的一个重要主题
。如何锻炼身体
，增强体质呢？我班幼儿进行了一系列以体育活动为主的探索。其中幼儿最喜欢的是足球运动 。在活动中，我们本着“促进幼儿身体正常发育和机能协调发展 ，增强体制，培养良好的生活习惯 、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。”的宗旨
，充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源，配合幼儿 ，为教育教学的顺利开展起到了很好的促进
、整合作用
。

　 主题目标

　1、培养良好的生活习惯 、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。 ”

　2
、充分挖掘各种现有的或潜在的教育资源
，配合幼儿，为教育教学的.顺利开展起到了很好的促进、整合作用 。

　3 、喜欢参加体育活动 ，动作协调
、灵活
，能与同伴协商共同完成目标与任务
。

　4、利用图书 、、网络进行提问
、查找、调查 、归纳，注意运动安全 ，有初步保护自己的意识
，知道自我保护的简单方法。

　 活动准备

　通过谈话了解幼儿喜欢的各种体育项目，根据需要从网上
、图书里细致了解有关运动的各种名称与玩法 ，并充分发挥家长、社区资源 。在家长方面
，我们根据幼儿园家长情况，采用幼儿写信的方法 ，将我们活动的设想与要求，用孩子的话来告诉他们
，让他们能全面地了解并支持我们活动的开展
。

　 活动过程

　1 、教师通过谈话，了解幼儿最喜欢的体育运动。

　幼儿：我喜欢踢足球 。

　幼儿：我喜欢跑步
。

　幼儿：我喜欢打羽毛球
、踢足球。

　幼儿：我喜欢打乒乓球 ，在家和爸爸一起打 。

　幼儿：我也喜欢踢足球
，我还爱玩滑板车
。

　幼儿：我喜欢到南太武打保龄球。

　幼儿：我喜欢打小的保龄球 。

　幼儿：我喜欢跑步、打门球。

　幼儿：

　……

　老师：你们最喜欢的运动是什么呢？

　幼儿：我决得足球最好玩！

　幼儿：男孩子都爱玩足球，女孩子怎么办？

　幼儿：我们可以当啦啦队的呀！

　幼儿：对 ，我在电视上也有看到啦啦队的女孩子在表演
，很好看！

　老师：那我们就组建一支我们班自己的足球队，好吗？

　幼儿：耶！太棒啦！

　2 、鼓励幼儿分组讨论如何组建自己喜欢的足球队
。

　a组：

　幼儿：足球队有11个人参加。

　幼儿：足球队有100人参加 。

　幼儿：一场足球是4个球 ，一个在用
，三个备用的
。

　老师：到底足球队有几个人组成？我们也要来踢球比赛！

　幼儿：我知道是11人，我很爱踢足球的 ，我从电视上看到的。

　b组：

　幼儿：足球有两队人在参加比赛！

　老师：这两队穿的衣服有什么不同？

　幼儿：颜色不一样
，要不然分不清哪一对 。

　幼儿：足球有守门员
、裁判
。

　幼儿：开始比赛时裁判要吹哨子！

　幼儿：运动员穿背心，球踢的很高。

　幼儿：是短袖的运动服 ，如果运动员受伤了，就要换人退场！

　幼儿：球也可以射高
，用手就算输了，犯规了！

　幼儿：犯规裁判也会吹哨子！

　c组：

　幼儿：我要做前锋 ，只要球一来
，我就可以踢中 。

　幼儿：后卫是9号和11号，我要当后卫
。还有啦啦队 ，有女孩子。

　幼儿：可以喊“加油！
” 。

　幼儿：我要当急冲锋！郑老师当队长！

　结果——由郑老师当红队队长
，球队口号：“红队，红队 ，一脚踢中！”

　由蔡老师当蓝队队长
，球队口号：“蓝队，蓝队 ，蓝队必胜！ ”

　由王老师当啦啦队的队长
，负责组织女孩子为各自的足球队加油！

　3、教师组织幼儿的球队开始了第一次练习！在开展足球的活动中，幼儿发现活动中有许多的“为什么？
” ，“为什么裁判要出示红牌或蓝牌？” 、“一场球赛的时间是多长？ ”
、“运动员球衣上的号码写在哪里？”、“一个队到底有多少名球员？
” 、“前锋是干什么的，后卫又是干什么的？”等等
，在讨论中，幼儿提出了各种解决的方法 ，其中一个就是请自己的爸爸妈妈来园当教练
，教我们踢球的秘密
。之弈小朋友的妈妈成了最佳人选，于是提供电话和邀请信的形式 ，我们把之弈妈妈请到了班级
，为我班幼儿上了一堂生动的足球课，并亲自当教练 ，带幼儿到足球场展开了激烈的角逐。由于是幼儿自发的
，又是幼儿的妈妈，所以在活动中起到了推波助澜的作用 ，之弈小朋友的信心也倍增
，其他幼儿的积极性也无比之高，活动效果很好！

　 评析

　《纲要》提出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作 ，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件 。 ” 我们的家长来自于各行各业
，丰富的资源让孩子们更加健康快乐地成长。我们的身边有许许多多的资源，关键看你如何去合理的运用
。让每个幼儿接受良好的早期教育 ，为他们的一生持续发展奠定坚实的基础
，是我们新一代幼儿教师的必尽之责，我们必须跳出幼儿教育看幼儿教育 ，扩大视野
，从封闭型走向开放型，把幼儿教育与生活紧密联系起来 ，充分挖掘
、利用自然、家庭和社区资源
，促进幼儿素质的全面提高，开辟早期教育的新天地。

踢足球教案12

　奥特曼打怪兽

　目标：

　1.练习定位射门 ，提高动作的准确性 。

　2.在游戏情景中感受小足球活动的趣味性
。

　准备：

　1.自制球门(由小椅子两两拼成
，中间用纸粘连，并贴有怪兽头像)若干 ，分散放在草地四周。

　2.小足球人手一只 。

　3.奥特曼动画片主题曲，录音机
。

　过程：

　一 、热身运动

　1.现在你们是宇宙英雄奥特曼
，我是奥特曼之母。为了打败怪兽，我们必须有一个强壮的身体 。让我们一起来锻炼身体吧
。

　2.幼儿做头
、颈、腰 、腿等部位的舒展动作。

　3.幼儿围成圆形 ，绕场一圈做蛙跳动作 。

　二
、打怪兽

　1.我得到一个消息
，草地上来了一群天外怪兽
。我们马上去消灭他们。

　2.教师示范“打怪兽
”(即定位射门)：把足球运到“怪兽”前面的红点子上停住，然后对准“怪兽 ” ，将足球踢入球门 。

　3.奥特曼音乐响起
，教师重点指导幼儿对准方向，用力将球踢向“怪兽
” ，直到把“怪兽”头像踢破。

　三、庆祝胜利

　1.“奥特曼 ”抱起小足球
，在音乐中欢呼胜利，相互拥抱
。

　2.“奥特曼
”随音乐做放松活动。

　(评：教师巧妙地将定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏 ，并将足球活动的规则和技能练习蕴涵其中
，调动了孩子们参与活动的积极性 。他们一次又一次地对准“怪兽 ”射击，不仅锻炼了身体 ，练习了技能，还体验到了运动的乐趣
。)

如何“拯救
”初中女生的体育消极心理

上面的回答非常繁琐!听我说:

首先,的确是国际乒联规定的_但为什么规定,有没有想过?

原因如下:

1 、为了保证比赛公平性
，能让对手以及观众知道你在用什么胶打球，保证了比赛的“透明”~

2
、增加比赛观赏性 ，一会儿黑
，一会儿红，既能提高人的注意力 ，不至于疲倦
，同样也起到迷惑对方的作用！让对方不适应~

3、“红 ”“黑”两面更醒目，且与灯光的颜色相反 ，否则如果出现白色胶皮
，就会反光！

附：

国际乒联（ITTF）技术手册规定：套胶的厚度不得超过4.0mm，胶皮的颜色只能为红色和黑色 ，并且规定如果球拍的一面胶皮为红色
，则另一面必须为黑色。

要知其所以然！

至于正面和反面的胶皮一不一样，这也没有规定 ，你可以自己选 。可以两面一种胶皮（例如都是反胶，）或者两面贴不同的胶皮！

懂了吧？选我哦！祝你成功！

祝中国乒乓再创辉煌！

祝王励勤 、侯英超（国家队的削球手）更上一层楼！

祝我考上理想大学！

选我为最佳答案吧！

第一方面
，积极鼓励引导女生学习体育，参与体育运动的好处
。宣扬运动的美 ，健康的美
，活力的魅力，从思想上意识到运动的价值所在 ，从而积极地
、快乐地、主动地参与到运动中来。让他们感受到运动所带来的乐趣
，振奋人心的呐喊，奋力拼搏的场景 ，热泪盈眶的拥抱
，飒爽矫健的身姿 。通过多媒体教学直观地感受这一切
。比如观看2008年北京奥运会上中国女排喜摘铜的那一场比赛，不管从心理上还是从精神上都会给学生带来一定的振憾。历经5连冠后 ，昔日的黄金一代已去
，新老队员的交替，又在自家门口比赛 ，在摘得珍贵的铜牌的那一刻，让学生感受中国发排姑娘激动的泪水
，无言拥抱 。当他们走出首体球场时，球迷们依然给予她们最热烈的呐喊“中国队加油
”！“中国队加油”！ ，振奋人心
，也振憾着每一位观看的女生
。

第二方面，组织教法是搞高女生举的基石。

一堂课的关键所在就是教师的组织教法 。教学就是教与学的双边活动 ，在教学中一节课如果教师组织得不好
，就算是学生喜欢的体育游戏课也会让学生觉得索然无味。如若组织得好，即使是跑中长跑等一些枯燥乏味的教学课也会使学生的积极性高涨
。所以 ，在教学中可从以下三方面着手。

2.1选择学生普遍喜爱的运动作为教学内容

我通过所教年级进行了问卷调查
，调查发现，好中学生最喜欢的运动项目有羽毛球 、乒乓球、比较喜欢的项目有健美操
、舞蹈、毽子 、跳绳
、不喜欢的项目有跑、铅球 、在调查中有学生提到体育课剧烈运动后回到教室 ，特别是夏天大汗淋漓
，难免因疲劳而精神不集中，文化课老师看到会不满 ，因批评而打击对体育课的举 。且结果显示，女生喜欢运动量不大
，易于练习的运动项目
。针对学生所喜欢的运动项目，我们应该大力去培养她们的这些运动 ，在体育课堂上多激励她们去练习。比如：我们学校的乒乓球
，通过竞级
、比分排名等各种各样的方式方法，使学生积极报名参加 。通过学生不服输的心理 ，争强好胜的个性使她们的兴趣大发
，在心理上有种自我满足感和优越感
。所以每次乒乓球谭学生们都有是兴奋的、愉快的，只要是喜爱的都会是快乐的 ，而且她们的兴趣自然也就会很高了。

2.2因材施教让学生感受体育挑战中的成功喜悦

根据女生在初中阶段这一时期心理 、生理上的变化
，从而选择适合她们的教学内容 。素质好的学生容易获得成功的喜悦，练习的积极性相对高 ，而且有自信
。素质稍为差一点的
，考核不易达标的好生对体育运动的厌恶多于快乐。因上，教师要多考虑“体育后进生 ”的心理状态 ，要多鼓励多引导，对她们要加倍的关心和爱护 。消除她们的消极抵抗心理和对立情绪
，并教会她们用科学的锻炼方法，逐步提高她们的运动水平 ，使她们能感受到成功所带来的喜悦
，对于她们丁点的进步要加以肯定公开表扬，测试时尽量把同一水平的安排在一组 ，耐心鼓励
，使她们尽可能的发挥出应有尽有的水平
。

2.3在教学过程中应注意循序渐进

教学内容应遵循由浅到深，由低到高 ，由易到难的规律。首先要引导学生较快地进入角色
，比如在上羽毛球课前，可以先用一个羽毛球拍跳一段健美操舞 。让学生在舞步中体会健美操舞的移动 ，又愉悦了学生的身心
，又能很快对所学的羽毛球有个提前的了解。通过比赛的方法让学生自己主动学习，因为是跳健美操舞所以学生的兴趣自然很高 ，这样在不知不觉中学生就把羽毛球的脚步移动学会了，而且还跳个不停
，把平时最薄弱的跑步也得以锻炼，然后把脚步的移动融入到羽毛球练习中 ，学生的兴趣一下子就提高了
。

第三方面多给学生自我展示的舞台

根据学生所喜爱的运动项目
，使大多数女生都参与到运动中来。首先要多给学业生自我展示的舞能，以激发更多的女生积极参与运动 。比如：组织女生排球比赛
、跳绳比赛、健美操比赛 、舞蹈比赛
、武术表演等等 ，给她们

舞台
，让她们知道自己的运动天赋
。但也有些女生害怕失败、害羞而不敢参加。为了营造一个良好的运动氛围，丰富女生的运动 ，我进行了各种尝试 。比如开展课外健美操队
，利用课余时间练习，从而培养了一批健美操爱好者
。她们中有的是结伴而行的 ，有的是爱美的
，有的是羡慕的，有的是爱表现的 ，有的是蠢蠢欲试的各类心理的好生都有，并带她们去市里比赛表演。这样一来使得队伍一天天壮大
，很多多女生都来报名参加练习健美操 。因为健美操是在音乐的伴奏下，通过身体的活动 ，动作比较随意且多变
，是有内涵的，抒发情感的
。不仅能锻炼身体愉悦身心 、塑造体形、提高自信
、展示自我、陶冶情操的一项运动。所以女生也相对来说会比较喜欢 。长期的练习还能使自身的耐力 、灵敏
、协调、反应能力等身体素质都得以提高
。所以我们应该大力去培养女生的这项运动 ，在体育课堂上多激励她们去练习。

第四方面处理好和谐平等的师生关系

师生之间的情感交流对于上好一堂课非常重要 。教师首先要对每个学生的心理 、性格进行课前分析
，特别要注意她们处于青春这一特殊时期的心理变化。因为女生的情感是比较丰富且细腻
、敏感而害羞，所以在跟女生交往中不仅要做严师更要做益友 ，让她们感受到真挚的关心和爱护
。要尊重学生、信任学业生 、热爱学生
，不要总是以一副居高临下的态势，给她们的心理造成压力和伤害 ，并要唤起学生对教师的尊敬和爱戴。师生的关系在教学中默契了
、和谐了能使教学效果达到速半功倍的效果 。在课堂上要积极参与学生的活动
，和学生一起玩游戏，一起练习动作 ，这不仅缩短了师生的距离，也加深了师生之间的感情
，何乐而不为呢
。而且学习效果也是很明显的，加上言语方面的鼓励 ，使用权得那些不想运动的同学也有了兴趣和自信了。

第五方面加强思想教育适时补充理论知识

体育运动对培养学生愉快的生活态度、强烈的责任感 、合作的精神能及竞争
、拼搏、自信心 、荣誉等信念作用很大 。在体育教学中要加强集体主义教育
，要倡导一种“团队精神
”
。多鼓励学生积极参与各种体育竞赛活动，哪怕作为一名观众也 ，重要的是参与
，共同体味集体的温暖和力量，放下平日过重的学习心理负担 ，宣泄各种郁闷的消极情绪。

在教学中
，体育的理论知识有助于学生在实践中提高理解能力，接受能力 ，能更快地掌握运动技术动作
，激发学生学习的动力 。比如在排球教学中，加强对排球基础知识的传授 ，教学生如何观看一场排球比赛，欣赏比赛
，评价比赛
。学习排球的站位，犯规和裁判知识 ，成为看排球的内行
，而不是“门外汉”。同时还可以和同学之间进行交流，理论与实践相结合 ，“懂了 ”才会有自信
，才会有学习下去的兴趣 。可见，体育理论知识的提高可以使体育学习兴趣得到提升
。

总结：我们都知道 ，人的兴趣不是天生就有的
，而是通过后天在实践中慢慢形成的，只有在体育教学中发现、以展学生的兴趣 ，才能更好地去培养学生的兴趣。然而如保培养学生对体育运动的兴趣一直是我们一线体育教师值得深思的问题 。由天社会环境
、家庭环境的影响
，现在的女孩子都是娇生惯养的，在家不用动手干活的。都是富养的公主 ，有很多女生都已养成根深蒂固的惰性，给我们上体育课带来了很大的困难
。为了能让她们积极地参与到运动中来
，我感觉应该与家长联手，从小开始培养 ，从小就要养成自己动手丰衣足食。结合我所教的初一年级女生的情况谈了以上几点看法
，希望能让所有的女生都参与到运动中来，健康快乐的成长 。

关于“中小学庆六一活动方案
”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了
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